中式儒雅又武林風味的靜心 / Samya (廣州)

還記得第一次做「奧修動態靜心 Osho Dynamic Meditation」還不懂什麽是心理學課程,那是在一個心理學大課上,帥哥翻譯帶著上百號人做靜心,說實話,初體驗真的不是太好。那是一個艱難的過程,特別是對一個從小幾乎零運動的人來說,那時靠看臉(得看帥哥)才熬過一個小時。那次課程最深刻的印象是:茶歇時,到課室門外看主辦方推銷的書籍,恰好看到《心靈成長》雜誌,翻開的恰好是林世儒老師寫的關於「奧修動態靜心」的文章(估計現在這文傳閱很廣,鮮少有人把靜心細節剖析得那麽好!)

不老:持續優化與成長 (229) / 林世儒

我們曾經有這麼好的「成長性思維模式」,所以學習快速。而根據美國教育心理學家的研究,在幼兒園時期沒個小孩都是這樣的健康心態,但進入小學之後,每年以10%人數的速度轉變,到了三年級只剩不到五成多的學生還擁有「成長性的思維」,接下來就快速滑落了,到小學畢業還擁有健康的學習心態的人就寥寥無幾了…..

心的力量,stronger / 陳鐘毓 (廣州)

「神聖舞蹈」確實是一個「照妖鏡」。首先,它照出了我每時每刻的「內在顧慮」。當我看到很多成員都跟不上《海鷗》的動作的時候,我會立即逼自己將動作做得連貫,因為我想「讓別人覺得」我是個很厲害的人。我瞭解到我很在乎別人對我的看法,也恰恰是這種在乎讓我的注意力被拉走了。同樣,「內在顧慮」也讓生活中的我時常感到疲憊。

平常:只管踐行不問成果 (230) / 林世儒

在熱烈的氣氛中我在下午時段示範了千年秘傳的「神聖舞蹈」,有幾位來賓在朋友圈裡說,被那份莊嚴和神聖的感覺震撼到了,鈞蘭說我在舞蹈中有一段動作,一手在胸前快速上下移動,同時另一手緩速前後移動時,讓她感覺到自己的心一方面受到敲擊…..

借助系統的力量成長 / 陳鐘秀 (廣州)

下午,當阿雅阿姨在我的前面坐著流淚的時候,我想起來剛剛跳舞的時候,她站在我旁邊,我感覺不到她的存在。突然內心裡有一些東西被觸動到了,我開始流淚,想起了過去自己曾經在進退兩難的境地裡苦苦掙扎的難受。世儒老師變得非常溫柔同時又極具耐心,他們輕聲和阿姨聊天。能夠有這樣的老師,在你難受的時候全心的包容你並開導你,讓旁觀的我十分感動。