1990年開始花了兩年的期間，每天極為深入的研究LET領導者效能訓練的緣起、理論、技巧並實際練習，除了對創課的湯馬斯·戈登博士進行了解之外，也對他的老師著名人本主義心理學家卡爾·羅傑斯的理念和理論深入的探討，只要是有關的資料我都不放過，一一加以了解作為學習的補充。所以在LET講師訓練時我的老師十分驚訝於我對整個理論系統及技巧的了解與掌握，而我也把握機會和他做了許多更深入的探討。
我曾多次表達LET和PET這兩個課程的理念、理論、和技巧環環緊扣，讓我十分折服，對於人際溝通真是太有幫助了，是真正雙贏的溝通方式。而我在實踐中發現，技巧練得再純熟，有過再好的成果，只要情緒一來，全部都化為烏有，什麽理論方法全都用不上。我問老師為何沒有自我情緒管理的部份？為什麽不直接在人的核心上下手鍛煉？我認為這才是根本解決之道。
老師完全同意我的觀點，而他也多次語重心長的提醒我說：「每個人都需要一個入手處，你是對人與自己做了幾年的深入研究後才獲得這項結論，認為關鍵在自己的態度和情緒，而對大多數的學員來說，他們需要一個可容易依循的技巧和理論，這樣他們才有興趣有辦法開始學習，直接從核心下手困難度太高，他們目前並未感到有這個需求，沒有人有興趣學習。所以要給他一個容易的開始，很快的看到成效，建立了信心，就會持續練習與使用，當然他也會逐漸碰到困難，然後就會發現技巧的局限性，最終自會走向自我探與成長之路，認清需要改變的是自己而不是去改變別人。」
年輕的我記住了「每個人都需要一個入手處」，卻沒有聽到骨子裡去，道理知道了卻不知如何做到，花了快三十年的時間，才逐漸明白當年老師的教誨。教學真是不容易，不是我知道得多廣泛？我懂得多深入？說得多精彩？而是如何接引人，培養他的能力與興趣，讓學員願意自修然後可以自學，老師不必一直都是領路人，可以在恰當的時期轉身成為啦啦隊，讓學員自行前進，走出他自己的人生大道，這才是真正的心靈成長。
人不願意改變不想成長嗎？其實是更多的時候是缺乏資訊，沒有機緣，不知如何開始，如何著手，真的每個人都只是需要一個入手處而已。
2018.12.14 06:54:57
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