精進：既敏銳又不受影響 (266) / 林世儒
昨天兩年多沒聯絡的上海學員Miss Han留言給我說：「林老師….今天也是明顯看到自己兩次拿起東西，竟然有了意識，一切都比以往更加清晰，特別想要和您分享這份喜悅。我就順應了這個力量，謝謝您的教導，對我是特別有意義……
記一場「易學律動」工作坊 / 劉淑欣 (天津)
到了因為興趣而繼續學習並精益求精的時候，我覺得是需要聚集注意力（艱難的）繼續前行，伴隨著焦慮、緊張、無助、挫折、擔憂、驕傲、忌妒…等負面情緒與思想，自己總是想放棄！總在問自己：有必要讓自己這麼不舒服嗎？有必要這麼挑戰自己嗎？
拐點：新嘗試、新發現、新方向 (267) / 林世儒
課後休息時Kaveesha對我說：「我被你的教學能力嚇到了，這支舞幾年前我在韓國有學過，當時花了三天的時間，我和許多同學連手腳都還組不在一起，你今天居然只用一小時，就讓全班高達九成的人都組出來了。」Misherr 也說：「整個團體…..
神聖舞蹈十問「為什麼」 (風箏/南寧)
儘管回答了這些有代表性的問題，我還是想說，「神聖舞蹈」對我們心靈成長的幫助及其深遠的內涵遠遠遠遠不止我所說的這些，但這些卻是大部分剛接觸的朋友關心的，所以將我的體會回答匯總於此。歡迎更多的人加入到「易學律動/神聖舞蹈」的學習成長行列。
敦仁：關愛生命致力合諧 (268) / 林世儒
海寧格大師沒接手，他對著我說「你陪我上去」，我以為沒說清楚，再度開啟麥克風並遞給他說「我剛剛才試過，在這講，他就可以聽得很清楚了。」海爺爺盯著我很堅持的說「你陪我上去」。我為他做過個案治療，知道他膝蓋不好，而這劇場的階梯又特別陡，讓一個已經八十多歲的國際級的大師，爬上到三樓去向ㄧ個年輕的晚輩打招呼，表達問候之意……