無為：成效斐然的教學方式 (211) / 林世儒
第一次上課，心裡直滴咕，這老師也太混了，問按摩力道多少？停留時間長短？精確的位置？就用「感覺」兩個字打發了，完全沒解釋沒說明更沒有標準。手法只示範一次，錯了也不糾正，讓我們自生自滅，自己想辦法，根本就是在忽悠人。只是沒想到這不負責任的教學方式卻成效斐然，自己在完全沒有按摩經驗的小白情況下，居然在三天內就學會了八十幾個全身按摩的手法…
悟空：心靈成長的要點 (212) / 林世儒
當初唐僧也不是念一次緊箍咒就見效，只要不念孫悟空就故態復萌依然故我，直到他發現只要師父一念咒，緊管他逃到天涯海角，依舊頭痛欲裂生不如死，只好回來求師父放過他。同樣的每天「記得喝水」很快意識就不散亂，一位練習了一個多月的網友說，現在只要拿起水杯，馬上就進入放鬆與清醒專注的狀態，煩惱鬱結所有念頭一掃而空，立馬恢復平靜。…
跳神聖舞蹈的女子如是說 / 第四道舞者 (廣州)
嘗試後發現在不同位置而且不同的時間點上自己的心理狀態是不一樣的。對我來說，如果完全把注意力放在自己身上，要把動作拼出來實際上並不太困難，站在前面的位置受影響會更少。但如果對外在的形象或者自認為需要為他人負一些責任的時候就會產生障礙。站在後面的位置，這些障礙會少一點，但又會容易受到其他人的影響。
錯綜：多層面多層次的觀點 (213) / 林世儒
在上課過程中，全班同學呈現出高度注意力的狀態主動的在學與練習，這是非常難得的情況。過去只有在全班約有半數以上的學員，他們的注意力經過「易學律動/神聖舞蹈」工作坊的鍛鍊，而獲得大幅度提升的強況之下，才能帶動全班學員，一起維持長時間的專注學習狀態…
一體：觀察需臨在，臨在能觀察 (214) / 林世儒
這些年來西方的心靈成長幾乎成為顯學，「覺知、認識自己、自我觀察、臨在，當下⋯⋯」大家朗朗上口，但我們對其真正的含意知道了多少，又下了幾分功夫去鍛鍊出這些能力呢？當然各個不同的體系有不同的說法和方法，而我卻發現到《易經》只用一個卦畫（六條線段），就把其中的要點與本質完全表達出來，真的是言簡意賅的容「易」瞭解與具體實踐啊！…