借助系統的力量成長 / 陳鐘秀 (廣州)
下午，當阿雅阿姨在我的前面坐著流淚的時候，我想起來剛剛跳舞的時候，她站在我旁邊，我感覺不到她的存在。突然內心裡有一些東西被觸動到了，我開始流淚，想起了過去自己曾經在進退兩難的境地裡苦苦掙扎的難受。世儒老師變得非常溫柔同時又極具耐心，他們輕聲和阿姨聊天。能夠有這樣的老師，在你難受的時候全心的包容你並開導你，讓旁觀的我十分感動。
驚覺：潛意識的無言訊息 (231) / 林世儒
生命真的是並非一成不變，需要隨時注意即時調整，在必要和想要之間不斷抉擇，我不忘目標，行動可緩不可停，我想到太極圖與enneagram 都暗示著達成目標的路徑並非直線，而是曲線或是折線。就像帶著狼、羊、和胡蘿蔔搭船過河，每次只能攜帶一樣，要如何避免狼吞了羊，或羊吃了胡蘿蔔，並安全抵達對岸呢？…..
潛心探索與亮心收穫 / 陳鐘靈 (廣州）
「神聖舞蹈」又叫「葛吉夫律動」，是一種獨特的心靈成長方式。它擁有一整套完整的動作和思想體系。追求在簡單的動作中覓得自我，在組合的動作中尋求自我。它強調「注意力」。那麼，什麼是「注意力」？
成長：修正言行、變化氣質、樂天知命 (232) / 林世儒
對於每人各自的心靈成長，各有所需各有期待，能夠滿足自己需求的就是最好的方法，無論治療型、能量型，身體型、心理型、潛能型、鍛鍊型相應的就是最佳的。沒有高低好壞，只要時時省視自己現在需要的是什麼？長期想要擁有的能力是什麼？如易經所言「與時偕行，與時俱進」適時調整學習與鍛鍊的課程和內容這就對了。……
活著的師父，帶領成長之路 / 李錚 (南寧)
師父主要傳「素質」，沒有統一的標準，就是適度，就是中正，就是左了偏右一點，右了偏左一點，需要感覺，需要因人而異因材施教；師父的教學方式主要是以心帶心，所以師父不僅知道頭腦的知識，更重要的是，他要活出那樣的品質，才能幫助徒弟提升內在的品質。