難以置信的蛻變 / 周婉玲(南寧)
昨晚我兒子告訴我段考語文得了96.5分，數學99.5分，英語100分。聽到這消息，我以為是我聽錯了，因為他成績一直都很糟糕，是被老師放棄，同學經常嘲笑的學生，怎麼可能考得出這樣好的成績來。雖然分數並不能說明什麽，但還是令我感慨萬千，怎樣都沒想到我去參加林世儒老師的課程時，他的一個舉動，就完全改變了我和我兒子的生命窘狀，消除了我們多年來的嚴重困擾。
身體工作的收穫與感悟 / 李錚 (南寧)
身體工作需要時間和耐心：像林世儒老師所說，頭腦學習像速食，點到什麼就有什麼；身體練習像植物生長，需要時間和空間，需要等待；需要接受身體現在的這個樣子。某些巴望著說出好聽的語言、巴望著快速「成長」、無法真正接納自己的朋友，通常都不喜歡身體練習的方式……
易學靜心營：事半功倍的關鍵細節
如果你發洩，如果你經歷過「混亂的靜心」（動態的靜心），將那些 …
關於動態靜心的感謝(二) / 李錚 (南寧)
在多個不同老師的工作坊中，課程裡都有「動態靜心 Dynamic Medutation」的環節，我想這一定是個極為重要的功課，於是回家後便開始了動態靜心的修煉，就這樣斷斷續續的練習，至今也差不多有一年半了。其中五個環節的體驗都是不一樣的。剛開始是每個環節都做不全，後來是第三、第四個環節難以堅持，到後來，不斷地調整身體的運作方式，但都不得要領。
那個「存在」的感覺 / 梁宇環 (廣州)
如果沒有林老師的帶領，那晚不會有那樣的體驗，現在回想起來好像有種虛幻不真實的感覺，特別是那個「存在」的感覺，好像從來沒有存在過，讓我不禁懷疑是真的出現過這種感覺嗎？
易學律動/神聖舞蹈工作坊 (第383期 台北週六全日班)
這項工作是一個秘密，一個必須被看見，被活出來的秘密。 把人帶 …
愛是練出來的 / 李錚 (南寧)
帶課的林世儒老師沒有一句話或一個詞提及愛，但在他的指導下，我們同學之間每一次的接觸、每一次的感悟都與愛有關，都活出愛的品質，那都是練過的，正是因為有了這份愛的感悟和練習，才能讓我們把愛的品質和體驗延伸到了日常的生活中，所以說，愛是練出來的。
真正的教育——看林老師教學有感/ 李錚(南寧)
這就是我透過向林老師學習【易學律動/神聖舞蹈】的課程中看到的，感悟到的，每個家長都希望教育好孩子，每位老師、培訓師都希望做好教學工作，也可以試著，讓自己擁有教育的品質，我想這種品質最重要的核心是——愛。讓我們不僅知道愛，更要學會愛的能力，這，才是真正的教育吧。
生活版的「印地安老爺爺」/ 李錚(南寧)
我知道神聖舞蹈不同的音樂配不同的舞蹈，除非老師另有說明。啊！全班近20人都錯了，我在心裡狂喊：「你們有沒有知道自己跳的是哪支舞啊？！」，並且很擔心地看著林老師怎麼處理這個問題。
舞出貴族般的靈魂 / 張英 (珠海)
在猶豫是否參加課程之前，有幾位上過別的老師帶領的葛吉夫神聖舞蹈課的朋友告訴我，他們的學習過程與經驗，就像透過是動作和舞姿來達到努力與專注的訓練課程，這是我從朋友的分享裡解讀出來的。還好我自己決定嘗試想親眼去看，想親自去體會，結果和我朋友所說的內容完全不一樣，不然就錯過了一個好老師和好課程。