記得：重新成為團體的成員 (269) / 林世儒
當晚來自不同國家的老師們和學員們看完舞團的神聖舞蹈示範之後，德國的威爾菲德，尼爾斯博士(Wilfred Nelles, Ph.D. 歐洲系統排列創始人之一)過來跟我說，他非常感動，因此決定把他明天一早要在大會上發表的論文內容加以修改，增加今晚看神聖舞蹈示範所帶來的衝擊與靈感，讓論文…..
遊戲：無論輸贏都很開心 (270) / 林世儒
課間休息時我在樓下的大前廊，看到四位小朋友在玩遊戲，每一回都是那位小學生贏，所以他十分高興，另外三位尚在讀幼稚園的小朋友，每次都輸得很慘，可是他們卻笑得比那小學生還更開心…
自問：人生精彩天作安排 (271) / 林世儒
在2019葛吉夫國際律動營的第二天，我上台教 Prayer in Three Parts 中的intermate 段落，休息時間Avrom老師過來對我說：「我知道你有在教神聖舞蹈，而這是我第一次看到你的教學，整過過程讓我印像非常深刻，我想邀請你和我共同帶領我在希臘帶領的國際律動營，當然今年已經來不及安排，但我們可以考慮在2020。」在七天的律動營結束之後，他又再度提出邀約，並鼓勵我說，這是一個踏出華語區域與世界接軌的機會，要我慎重考慮一下這個提議。
針線：縫出美好的「我」(272) / 林世儒
這次在「葛吉夫律動國際營」裡，我和其他三位老師一起合教了由五大段落所組成的，一支長達十多分鐘的神聖舞蹈，當然極為複雜與困難，每一個段落都讓同學們吃盡苦頭，但我們也借此鍛練不怕錯誤不畏艱難，就在挫折與混亂當中，依舊能夠定下心來，不受影響的持續進展。到了最後一天早上，
誤區：錯把「用力」當「努力」/ 林世儒
在做完經由詳細解說的「動態靜心 Dynamic Meditation」之後，在團體分享的環節，她感歎的説：「這幾年的動態靜心和個案都白做了，原來我的問題不是能量卡住，不是童年制約，更不是心理創傷，我只是一直都是在用力用錯方向而已。」