難以置信的蛻變 / 周婉玲(南寧)

昨晚我兒子告訴我段考語文得了96.5分,數學99.5分,英語100分。聽到這消息,我以為是我聽錯了,因為他成績一直都很糟糕,是被老師放棄,同學經常嘲笑的學生,怎麼可能考得出這樣好的成績來。雖然分數並不能說明什麽,但還是令我感慨萬千,怎樣都沒想到我去參加林世儒老師的課程時,他的一個舉動,就完全改變了我和我兒子的生命窘狀,消除了我們多年來的嚴重困擾。

積極生活的人生哲學 / 熊柏豪 (台北)

「神聖舞蹈」是一面鏡子,但這是什麼樣的鏡子呢?我認為是覺知形成的鏡子,眼耳鼻舌身意,一面向外連結,一面向內向內形成一面鏡子,當這些感覺越齊全,越帶有注意力時,這面鏡子會更能圓滿地映照出我相、人相、眾生相、壽者相,學習去分辨他們,增長體驗,也許這是佛家所說的大圓鏡智吧?……

心的力量,stronger / 陳鐘毓 (廣州)

「神聖舞蹈」確實是一個「照妖鏡」。首先,它照出了我每時每刻的「內在顧慮」。當我看到很多成員都跟不上《海鷗》的動作的時候,我會立即逼自己將動作做得連貫,因為我想「讓別人覺得」我是個很厲害的人。我瞭解到我很在乎別人對我的看法,也恰恰是這種在乎讓我的注意力被拉走了。同樣,「內在顧慮」也讓生活中的我時常感到疲憊。

借助系統的力量成長 / 陳鐘秀 (廣州)

下午,當阿雅阿姨在我的前面坐著流淚的時候,我想起來剛剛跳舞的時候,她站在我旁邊,我感覺不到她的存在。突然內心裡有一些東西被觸動到了,我開始流淚,想起了過去自己曾經在進退兩難的境地裡苦苦掙扎的難受。世儒老師變得非常溫柔同時又極具耐心,他們輕聲和阿姨聊天。能夠有這樣的老師,在你難受的時候全心的包容你並開導你,讓旁觀的我十分感動。

活著的師父,帶領成長之路 / 李錚 (南寧)

師父主要傳「素質」,沒有統一的標準,就是適度,就是中正,就是左了偏右一點,右了偏左一點,需要感覺,需要因人而異因材施教;師父的教學方式主要是以心帶心,所以師父不僅知道頭腦的知識,更重要的是,他要活出那樣的品質,才能幫助徒弟提升內在的品質。

喚醒國王,對錯同感 / 肖詠花 (深圳)

在不斷做錯不斷重新組合的迴圈中,我竟然也感受到了與之前做得很輕鬆很舒服的相同的經驗,那是一種與整體融合的和諧感受。同時還感受到同學們那種積極努力組合動作不斷努力的氣氛,突然之間很感動,開始流淚。於是看著自己一邊流淚,一邊組合動作,清晰的看到自己在不斷做錯,不斷組合,但是身體卻是很舒服很輕鬆,做錯與做對時的竟然也可以是完全一樣的感受。