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我們在神聖舞蹈的練習中，無論怎樣出錯受挫，林世儒老師的耐心與柔和總是與我們一起臨在，他的身上有一種光明能讓人進入到更深、更放鬆，也更持久的專注力之中。練習神聖舞蹈時，他讓學生們總是不斷回到自己，讓我們隨時記得自己探索的方向，他讓我們敢於勇敢地停下來，不要因為害怕出醜、害怕掉隊而在錯誤的舞步中躑躅而行，許多人的一生不都是這樣嗎？模仿著別人，踏著不屬於自己的舞步，心裡明明知道已經錯了，卻不敢停下來反省與重新開始，而只好越錯越遠，一生都在悔恨與矛盾中掙紮而無法回頭。

我以為我很專注了，但其實是一直沒有覺察到自己的走神，自己的胡思亂想，平時工作、冥想、靜心，也是會有這種狀態，但看表面是看不出來的，只有當我「做」的時候，當我和團體一起跳神聖舞蹈的時候，我的「不在」就會讓我當場出錯，讓我隨時可以看到自己的「不在」，不在當下。

我經常仔細的觀察他的教學，對於不同的學生，他的對應方式完全不一樣。比如對於大部分的學生他從來不說重話，也不直接點名做個別要求，對新生更是如此。像跟了七年還不算老學生的我，則老是被老師當頭棒喝，棒打後還會安慰我說：「因為你值得被打。」讓我的自尊心稍微好過一些，心甘情願迎接下一次的棒打。因此這次特別他針對新生歐馬進行個別要求，我尤其感到意外，這到底是怎麼回是？怎和以前又完全不一樣了！

父親停止呼吸後不久，幫忙處理後事的人員很快的就到了，帶頭的資深專家沒打招呼，他只是先看了我們家屬一眼後，就立刻動手翻了一下父親的眼瞼，然後以非常訝異的神情和與語氣對他的助手們說：「做了幾十年，頭一次看到走得著麼平順的」。我不知道他是如何判斷的，但這讓我相信，我們做對了也做到了，真的幫助到父親以最佳的方式，平順地走完他人生的最後一段路。

這幾天疫情升溫了，我還是與1994年一樣，「立下決定，把心守住」。除了依照「疫情指揮中心」的指示停課之外，並徹底執行有必要才外出的要求。而為了讓台北、龍潭、中壢、新竹等，各班學員在停課期間，注意力不至於渙散而能依舊放鬆且凝聚，特別安排了「認識自己，勁在工作」的線上課程，透過每天的書寫記錄，來延續「易學律動/神聖舞蹈」的課程目標：「認識自己、了解自己、工作自己、成為自己」。同時也幫幾位找不到人生方向的同學，透過這個團體找到自己的生命熱情之所在，然後結合熱情於工作與生活上，願生活與工作的內容都能滋潤你的靈魂。

七年來前面提到的類似狀況時常困擾著我，我經常追問世儒老師，期待他給我一個標準答案。像是當大家都做錯時，為了團體的和諧一致，我要跟著大家做錯，還是堅持做對的事。每一次他給我的答案都不一樣，比如：當我跟著團體錯時被罵；不跟團體的錯，堅持作出正確動作時也被罵；當排頭時舞者都要以我為準，必須向我對齊，我以精準的步伐前進與後退，動作都精確到位，從沒跳得著麼好過，心想這回可圈可點了吧，結果還是被罵。跳對也罵跳錯也罵，跳不好不行，跳得好也不行。不管我怎麼做都不對，完全不知老師的標準在哪裡，到底是要怎樣？這讓我十分困擾與極度困惑，真的不知要如何是好，始終束手無策。

最近我開始領會和東方老師學習的好處——特別是中國文化背景下的老師——因為我們有著同一樣的根，他吸收了東方的智慧之道，把養分化入內在貯存數十年，潛心精藏，最後那養分也能滋養你同一樣東方的根。但是中國人還是容易崇洋媚外，一見外國老師不管水平高低，先一擁而上；海外的老師次之；大陸的老師，第一念就覺得似乎不行。最後修了十幾年，恐怕還是得回來尋根的。