國王醒來不再「飄」 / 肖詠花 (深圳)
想起我在工作時如果同事叫我，會經常沒有聽到，除非同事把我「拉回來」，我才能正常說事。生活中的一個朋友用「飄」來形容這種狀況，這個朋友經常會問我，剛才你又「飄」過去了嗎？這對我自己與別人都造成了很大的困擾。
調整眼神，令我如花般的綻放 / 黃詩君 (台北)
中間下課時我問老師，我如何把頭部進入空的境界擴展到全身。老師說時機成熟時，自然會告訴我們。課間休息後重新開始上課，我開始嘗試探索，自己找到答案。如果我想像全身的細胞都在微笑，那會如何？我享受與身體進行各種實驗與探索。這是世儒老師每次不肯直接告訴我答案，所帶來的最大收穫。
「老師你誇誇我吧」的背後 / 李錚 (南寧)
一般的好老師都喜歡誇學生，你好棒哦，你做得很好哦，對，就是這樣堅持。這樣的老師很讓學生愛戴，也很讓學生舒服。但老師是憑什麼來誇學生呢？在我的印象中，老師要麼是因為習慣，要麼是因為鼓勵學生達到那個結果，那個認為好的結果。
由「看」入「觀」，住惱不亂 / 段世龍 (台北)
然後我請大家記得這個眼珠不動的狀態，再跳一次神聖舞蹈。後來那位本來覺得自己不行的學員，動作變得穩定，就算錯了，也很快的調整回來。最後分享時她說在這樣的眼神下，也許內在還是有自我批判的聲音，但力量變小了，自己比較不會被拉走。然後在靜坐時，有一種感動，讓她流下眼淚。
看見內在的力量 / 廖春香 (台北)
時間的累積，讓我在神聖舞蹈的學習上有一些「看見」除了老師常常提醒的三寶：「慈、儉、不敢為天下先」之外，還有另一個三寶就是「意願，意識，意志」，這三樣寶也很重要，它是鞭策我走向成為自己的基本要件，所以這麼多年來我一直都非常珍惜神聖舞蹈的學習，可以跟一群同修一起「工作」幫助我看見自己的慣性，習氣，還有意識的提升～我的心變得比較柔軟了，身體也比較鬆了……