分類: 易學之道

什麽是「樂天」？要如何「樂天」？我們形容說一個人很「樂天」，是說他不管發生什麽事都不擔憂，開心過日？你看到「樂天」這兩個字，心裡出現哪些想法？你「樂天」嗎？還是你想擁有「樂天」的質量和能力？

我在帶領工作坊的第一天最累，學員們都很不解的說：「第一天你說的不多，根本沒教什麼好嗎？都是一些超簡單的內容和練習，隨便都可以學會並做好。怎會累成那樣子？不像第二天和第三天內容多、難度高而且要求還鋪天蓋地的鉅細靡遺，可是你看起卻精神很好，可以再戰數百回合。老師你太違反常裡了吧！」

這些訊息讓我受鼓舞，這三四年來嘗試著把國學經典中的觀念， 融在心靈成長的課程教學中，我認為大方向是正確的，且相輔相成的。只是要更有耐心、更善巧的進行。雖然有人叫好，但有更多人對傳統文化完全陌生和甚至排斥。而我更相信只有深入了解自己的文化，和自己文化的核心與源頭連結上，才會有底氣，才會有真正的自信和力量，

從小我就管不住「注意力」，上課時總是想東想西，很難專心聽課。長大後想學這個想學那個，但大都一兩個禮拜後就放棄了。想讀點書增加知識豐富一下內涵促進自己的成長，看著佈滿牆面書架的書，還有擺不下放在地上疊成幾大落的書，少說也上千本，而實際從頭到尾看完的不到五十本，甚至大約有一半從沒翻開過。購買時的雄心壯志早就消失無蹤。

那是一個小學生和四五個讀幼兒園的小孩在玩跳格遊戲，他贏得每一次的競爭，因為遊戲進行中只要情況對他不利，他就立即更改規則，誰都看得出來小學生利用各種取巧與不公平的方式獲得勝利。令我十分詫異的是，這幾位幼兒園的小朋友不但沒有生氣，反而非常開心的一直玩下去，不時聽到他們開懷大笑的聲音。