成長就是對自己再確認 / 張成(瀋陽)


今天看了第一篇自傳和昨天的自傳,發現第一篇自傳記錄的重頭是小時候的事情,以學前和小學的事件為主,而且主要是以孩子的視角觀察圍繞自己發生的事件,以及事件帶給那時還是孩子的我的感受。

第二篇自傳小時候的事情依然記錄了很多,長大以後,工作以後的事件比重明顯增加。而且記錄的視角是立足當下,去關注不同時期的自己,而且無論事件中經歷的是正面還是負面的情感,都能從中對自己增加瞭解,汲取養分,並且能夠看到過去事件中與現在和未來關聯的部分。

經過不斷的梳理,最大的發現就是,人在長大成人的過程中實際上就是對自己幼時核心的品質的重新確認。於我而言,年少時的良善,對情感的重視,對新事物的好奇,以及有勇氣去追尋都是非常珍貴的品質,但因為人小,這些品質必須隱藏在社會化的價值觀之下,有時會讓自己感覺到弱小和無力,然而,這些弱小和無力其實跟品質無關,只是因為自己處在小的位置,一定會受更大環境影響。現在不同的是,我已經不再是那個小孩的自己,很多珍貴的品質,可以是創造的工具。相比於小時候的自己,現在的自己擁有更多的選擇,擁有完全的自主性,擁有承擔選擇之後的結果,擁有更多的社會化經驗,因此,可以更加恰當的去表達自己,創造自己想要的生活,同時尊重別人,甚至可以影響別人去改變。

意識不同,視角就不一樣,視角不一樣看到的真相就不一樣。孩子和成人擁有不一樣的視角,曾經讓自己感覺到脆弱,無力的品質,甚是想要抹去的部分,用當下成人的眼光去看,都可以從中看到正向的部分,值得汲取的部分。

我的生命故事,讓我重新確認了自己的良善、童趣、好奇心、勇氣……這些都是支持我走向未來道路的寶藏。

另外一個體驗就是人生當中有過來人的引領尤其重要,自己是幸運的,在人生的經歷中遇到了一系列對我有幫助的人,尤其是幾位我尊為明師的人,包括南懷瑾先生,古國治老師,內勒斯老師,林世儒老師和高金美老師等等,都是對我人生定位走向產生深遠意義的老師。幫助我少走了很多的彎路,就找到了最適合自己也是最重要的生命的道路。除此之外,我發現先是經由家以外的老師的教化,才會辯識出自己家裡親人其實也是這樣的老師,比如自己的父母,伴侶,子女也都是自己的生命導師,幫助自己平衡掉單一的生命體驗,從而變得越來越平衡中正。人越處於中正,越不固著於兩端,就又可以自由出入兩端。比如與自己的故事有關的貧與貴,大與小,厲害與弱小,素樸與繁華,學與教等等。

通過回看自己故事的時間軸,發現到目前為止,我的人生經歷了兩個重要的轉折點,一個是初中,一個是出國的經歷。初中讓我從「好學生」的緊箍咒中釋放了出來,尤其與「壞孩子」的相處,拓展了我生命的廣度。出國的那段時期,讓舊有的慣性停了下來,有了更多的時間去深入的思考和探索,有了前面的廣度,加之後者的深度,對於我這一生最重要的路慢慢的就開始在面前展開,並徐徐的引向未來。

當我帶著這樣一份清晰的視角,同時連接到童年時的那份敞開和信任,我越來越覺得人原本就是高貴與自由的,內在的意識決定了現實的生活的品質和生命狀態。如果只是停留在生存的謀劃中,未免太過於可惜了,至於生存,犬馬皆可。人身不僅難得,而且貴得,活出生命的解脫,豁達,明明了了,自自在在,行有餘力之時,幫助更多人至此,才不枉此生!


我這就開始寫自己的「生命故事」。點擊我看寫作指引……

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