不知從什麼時候開始，我們對於是非對錯好壞良劣特別在意，能夠分辨那些是輕鬆有效省力對於我們的學習與成長的確有用，不然要如何去蕪存菁呢！但幾曾何時我們卻開始害怕犯錯，不允許表現不佳，絕不容忍有任何的不好，為自己和別人帶來極大的壓力，甚至也影響了學習能力與人際關係，並且深陷其中而無力改變。
看看剛學走路的小孩，為了從四腳爬行，到雙足直立行走，這過程中要跌倒幾百回，而他從不覺得自己沒做好，更不會責備自己笨，埋怨自己沒天份，他只是再爬起來繼續努力練習，並沒有更多的想法或情緒，毫不浪費時間與能量在與練習走路相關的任何事情上，這樣的精神與能力真是值得我們再度把它找回來，應用在當下的學習與成長上。
我們都曾經這樣的經驗過，因此在孩童時期我們各方面的學習與成長特別快。就像我們在學校學了十年英文，碰到老外只會漲紅臉說不出一句話來，而未上過學的兒童，只要讓他和外國小孩玩一下午，就可以用英文溝通了。怎會這樣？主要是我們被害怕犯錯，擔心被恥笑，和自我責備限制住了原有的學習能力，真是可習與遺憾啊！
有沒有可能回復當年孩童時的平常心呢？做對做好不顯耀，做錯做差不氣餒，只是朝著目標繼續努力前進。我發現根本的解決之道是「人在安全的環境之下，會自己朝著正向發展」這句話。為自己為團體打造這樣的一個環境，沒有批評、比較、恥笑，把注意力放在學習上，透過一次次的錯誤，逐漸調整到最終的正確，而毫不浪費時間和能量在懊悔與責備上。
我從易經的「觀卦」和「復卦」學到這樣的精神與態度，然後開始有了「自覺」，並在這個基礎上自我要求，去掉多餘的想法、動作與情緒，學會了「自律」，逐漸的發現自己遇到困難和挫折時越來越不糾結，可以用平常心去面對，隨著各方面的進展對自己就越來越有「自信」，這幾年下來感到內心越來越加「自由」，歷緣對境也更顯「自在」。
在「易學律動」這肯定會讓學習者犯下無數錯誤的舞蹈，正是鍛鍊像孩童般的平常心、不擔心、不緊張、不焦慮、不糾結的有效方法。我用它來鍛鍊自己，更用它來鍛鍊學員，喚醒我們原有的觀察力和平常心，帶來內在質量的提升，我們不是學習知道更多，而是去掉多餘的，回到老子說的「如嬰之未孩」的質量，這是我所謂的心靈成長。