隱藏的和諧 / 古金玉 (台北)
我們在休息室繼續靜默的坐著，各自沈澱過程中所觸發的內在的情緒，感受。有的同學感動的哭了，好多位同學分享，在這表演的十二人中，好像形成一股看不見的力量，好安定，好安全。因為那份安定的力量，所以不會擔心，只有全然的信任，然後動作就自然完成了。也許，這就是葛吉夫所說在神聖舞蹈中所引發的「隱藏的和諧」。
跳向喜悅與感謝 / 葉長青 (龍潭)
常處在「自我觀察」的狀態下，「感恩心」常常會浮現出來，尤其是對老公的感謝，雖然還無法直接對他說出，全都累積在心中，但比起過去內心充滿怨懟和憤怒，已是不可同日而語，當然現在對待他的態度和溝通的方式也都自然改變了，我想再過一段時間，就可以自然的向他表達我內心的感謝了。
平凡者‧優雅者 / 危娜 (心靈成長雜誌主編)
我們在神聖舞蹈的練習中，無論怎樣出錯受挫，林世儒老師的耐心與柔和總是與我們一起臨在，他的身上有一種光明能讓人進入到更深、更放鬆，也更持久的專注力之中。練習神聖舞蹈時，他讓學生們總是不斷回到自己，讓我們隨時記得自己探索的方向，他讓我們敢於勇敢地停下來，不要因為害怕出醜、害怕掉隊而在錯誤的舞步中躑躅而行，許多人的一生不都是這樣嗎？模仿著別人，踏著不屬於自己的舞步，心裡明明知道已經錯了，卻不敢停下來反省與重新開始，而只好越錯越遠，一生都在悔恨與矛盾中掙紮而無法回頭。
活在當下的體驗 / 李錚(南寧)
我以為我很專注了，但其實是一直沒有覺察到自己的走神，自己的胡思亂想，平時工作、冥想、靜心，也是會有這種狀態，但看表面是看不出來的，只有當我「做」的時候，當我和團體一起跳神聖舞蹈的時候，我的「不在」就會讓我當場出錯，讓我隨時可以看到自己的「不在」，不在當下。
我，立志當「大師」 / 黃詩君(台北)
我經常仔細的觀察他的教學，對於不同的學生，他的對應方式完全不一樣。比如對於大部分的學生他從來不說重話，也不直接點名做個別要求，對新生更是如此。像跟了七年還不算老學生的我，則老是被老師當頭棒喝，棒打後還會安慰我說：「因為你值得被打。」讓我的自尊心稍微好過一些，心甘情願迎接下一次的棒打。因此這次特別他針對新生歐馬進行個別要求，我尤其感到意外，這到底是怎麼回是？怎和以前又完全不一樣了！