標準：以接受者的標準為標準 (193) / 林世儒
曾經在一位學員的極力邀請下，我們一起去了一家非常高檔的足療館做體驗，該館的按摩師們都非常自豪他們的技術，他們每個人都可以把手勁力度分為十級，他會先在你的腳上試按一下你能承受的級數，然後就用這力度為你按摩，這是多麼專業啊！他們的確是非常專業，但是….
借力：善用「皇后」的熱情 (194) / 林世儒
「皇后」的激情誰都擋不住的，她可不管現實，就是要寫出好字來，於是在去年二月一日起我開始練習書法，從一點一劃慢慢學起。因為從「易學律動/神聖舞蹈」的教學中，「基本功」是最重要的基礎，日後要能有更深入的變化與進展，完全要看「基本功夫」紮不紮實而定….
同人：同理共情的優質關係 (195) / 林世儒
用現代心理學的說法比較容易了解，「同人」就是換位思考下的同理與共情。能夠站在對方立場設身處地思考、於人際交往過程中能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受，並站在他人的角度思考和處理問題。它主要表現包括了情緒自控、換位思考、傾聽能力以及表達尊重等。而這樣的能力是每個人都需要的，也是可以經由學習與鍛練就能擁有的….
聆聽：超級困難的事 (196) / 林世儒
我特別問公認最認真，注意力最好的同學，上週有聽到老師的交代嗎？她說有：「記得今天要錄影，但沒聽到有說要穿什麼顏色的衣服」。我又問了幾位同學，有說淺色、有說白色、有說忘記⋯。真是奇妙啊！這麼簡單又重要訊息怎會失真成這個樣子呢？….
謙虛：騰出更多的內在空間 (197) / 林世儒
我常會對著著「地山謙」的六爻卦畫所呈現的景像：一座高大雄偉的巨山，深埋在地下，而外在呈現出如大地般的平坦、平常與平凡，思考著這卦象它所隱含的意義，以及如何在生活與工作中具體實踐…..