「老師你誇誇我吧」的背後 / 李錚 (南寧)
一般的好老師都喜歡誇學生，你好棒哦，你做得很好哦，對，就是這樣堅持。這樣的老師很讓學生愛戴，也很讓學生舒服。但老師是憑什麼來誇學生呢？在我的印象中，老師要麼是因為習慣，要麼是因為鼓勵學生達到那個結果，那個認為好的結果。
由「看」入「觀」，住惱不亂 / 段世龍 (台北)
然後我請大家記得這個眼珠不動的狀態，再跳一次神聖舞蹈。後來那位本來覺得自己不行的學員，動作變得穩定，就算錯了，也很快的調整回來。最後分享時她說在這樣的眼神下，也許內在還是有自我批判的聲音，但力量變小了，自己比較不會被拉走。然後在靜坐時，有一種感動，讓她流下眼淚。
看見內在的力量 / 廖春香 (台北)
時間的累積，讓我在神聖舞蹈的學習上有一些「看見」除了老師常常提醒的三寶：「慈、儉、不敢為天下先」之外，還有另一個三寶就是「意願，意識，意志」，這三樣寶也很重要，它是鞭策我走向成為自己的基本要件，所以這麼多年來我一直都非常珍惜神聖舞蹈的學習，可以跟一群同修一起「工作」幫助我看見自己的慣性，習氣，還有意識的提升～我的心變得比較柔軟了，身體也比較鬆了……
神聖舞蹈蘊藏的心靈訊息 / 丁楠(北京)
無法解釋為什麽，在能量面前，邏輯弱爆了。那也不是任何情緒派生的眼淚。我清楚地知道，那是我的粗頓身體之外的能量體，首先被觸動到了，所以物理的身體，以頭腦無法理解的反應速度做出回饋。沒有想到我的整個存在，因為神聖舞蹈的觸發，進入了另一種狀態。
專注寧靜的神聖舞蹈 / 吳明璋 (台北)
舞蹈的特色在於手腳不同節拍的動作，甚至旁人從不同橋段的動作開始。藉由這樣進行的方式，放掉做錯的不安、放掉頭腦理性的判斷。看到舞者的眼神專注、心無旁騖，處在一個內在修練的時刻。