曾經在一次林世儒老師的課堂，因為有一個靜心活動，一個同學提到：因為自己有好奇心去看別人為什麼要這樣做，而影響了自己做的結果時，林老師沉默片刻，先是提到了《與奇人相遇》的一個俄國王子的故事，提到其中很致命的一句話：「到現在你的好奇心還那麼強，難怪你至今一事無成。」然後提醒大家，在接下來的課程的練習中，試著放掉這些好奇心，把注意力拉回自己身上。
當時我聽到這句話，一方面覺得很震撼，因為擊中要害，因為在生活我的確發現好奇心太重的人，什麼都問的人，精力分散，成就有限；另一方面覺得很困惑，從小到大，我們都被教育要有好奇心，要不斷向外提問題，為什麼現在又說會「好奇心重，一事無成」呢？帶著這樣的困惑，繼續在生活中觀察，一些思考逐漸清晰起來：
什麼叫好奇心呢？好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。所以好奇心簡單來說，是一種注意力的指向。
一個孩子小的時候，就有對內對外的好奇心，這是成長的開始，也是成長的需要，就像「學習」的「學」與「習」，「學」——對外的注意力，「習」——對內的注意力，只有內外結合，我們不僅可以看到、聽到新東西，還可以真正學到新東西。
但隨著教育的壓力漸大，很多人的好奇心被吸引一步步向外，為了高分。為了考試，慢慢只會模仿了，慢慢只會知其然不知其所以然了，所以只有「學」沒有「習」了，於是人真正的能力與內在的成長就被壓抑了，成就就越來越受到影響。
生活中，你會發現有些人問題特別多，好象對什麼都感興趣，看上去非常好學，但觀察一段時間，他只是問問而已，並沒有深入地瞭解、練習、感受、體驗，形成自己的能力，自我的知識，所以他的好奇心就無法幫助他真正學到東西。
現在我有點明白林老師所說的話了，人有好奇心沒有錯，但你要看看那個好奇的指向，在心靈成長這個課題上，如果只是對外好奇心的人，那不過是浪費精力，蹉跎了歲月罷；只有把一半的注意力開始向內（這是現代人非常缺乏的部分，所以老師要不斷強調），你會發現可以做到「一門深入」，有了長期熏習之後的功夫，才能結合向外的好奇心，博取眾家所長，融會貫通。
或許，這樣的態度，對於自己的學習，對於自己説明孩子的學習，都會有意想不到的效果哦。
而我們長期進行的「易學律動/神聖舞蹈」修習、「易學按摩/養生主按摩」修習等，其中重要的一個練習，就是向內與向外的注意力，這是非常重要也非常值得的過程。
2015-10-22
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