「老師你誇誇我吧」的背後 / 李錚 (南寧)
一般的好老師都喜歡誇學生,你好棒哦,你做得很好哦,對,就是這樣堅持。這樣的老師很讓學生愛戴,也很讓學生舒服。但老師是憑什麼來誇學生呢?在我的印象中,老師要麼是因為習慣,要麼是因為鼓勵學生達到那個結果,那個認為好的結果。
「正」所帶給我的最大的力量,是在我極其苦悶和覺得自己人生低谷的時候,依然能記得自己該做什麼,去做可以做的。每天安靜的完成工作,每週堅持共修。它幫助我和痛苦和平共處,讓我擁有了直面自己的勇氣。
經驗到了真正的「在」 ,我才知道和頭腦的「在」是不一樣的。真正的「在」不是「我更從容」,不是「我更寧靜」,不是頭腦想出來的的「應該」,而是身體知道,我在做什麼,我如何做,有怎樣的感受。
在被按摩的過程中,我真的像靈魂出竅一樣,悠閒的坐在身體的旁邊,很無所謂的看著身體上發生的一切。當然會有很多次,我的大腦又開始批判夥伴做的不對的時候,不過很幸運,我馬上察覺到了,察覺到我開始評判的時候,我馬上叫「我」出來,「寤坐閑無事,春來草自青。」我們不要多管閒事,出來歇著多好呀!這樣如此幾次之後,「我」慢慢習慣在外面閑著了,很好!
在「正坐」時對身體的不舒服狀態,沒有這麼的認同了,會清晰的知道,其實沒有這麼嚴重,只是頭腦受不了而已,對於痛苦的耐受度逐步的提高。
每天「 正坐」的堅持,不僅讓我意志力的有所提升,更可以增加「止」的能力,特別能觀察更多生活的細節,體會人與人相處更多微妙之處,品嚐活在當下的味道。