傳奇:速效的蛻變 / 林世儒

一位年過六十的女學員,她說她從不曾自己一個人出門,一定要老公或親友相陪才敢到別的城市或地方,但她開始照我教的方法唱歌之後,覺得內在的力量被喚醒而感到信心滿滿,於是自行去到離家一天路程的「武陵農場」,自己在山上過了一周才下山,這是她這輩子的大突破。

豫備:倍速有效學習的關鍵 / 林世儒

我在帶領工作坊的第一天最累,學員們都很不解的說:「第一天你說的不多,根本沒教什麼好嗎?都是一些超簡單的內容和練習,隨便都可以學會並做好。怎會累成那樣子?不像第二天和第三天內容多、難度高而且要求還鋪天蓋地的鉅細靡遺,可是你看起卻精神很好,可以再戰數百回合。老師你太違反常裡了吧!」

底氣:了解自己的文化 / 林世儒

這些訊息讓我受鼓舞,這三四年來嘗試著把國學經典中的觀念, 融在心靈成長的課程教學中,我認為大方向是正確的,且相輔相成的。只是要更有耐心、更善巧的進行。雖然有人叫好,但有更多人對傳統文化完全陌生和甚至排斥。而我更相信只有深入了解自己的文化,和自己文化的核心與源頭連結上,才會有底氣,才會有真正的自信和力量,

我的注意力我做主 / 林世儒

從小我就管不住「注意力」,上課時總是想東想西,很難專心聽課。長大後想學這個想學那個,但大都一兩個禮拜後就放棄了。想讀點書增加知識豐富一下內涵促進自己的成長,看著佈滿牆面書架的書,還有擺不下放在地上疊成幾大落的書,少說也上千本,而實際從頭到尾看完的不到五十本,甚至大約有一半從沒翻開過。購買時的雄心壯志早就消失無蹤。

生命自己會找出路 / 林世儒

那是一個小學生和四五個讀幼兒園的小孩在玩跳格遊戲,他贏得每一次的競爭,因為遊戲進行中只要情況對他不利,他就立即更改規則,誰都看得出來小學生利用各種取巧與不公平的方式獲得勝利。令我十分詫異的是,這幾位幼兒園的小朋友不但沒有生氣,反而非常開心的一直玩下去,不時聽到他們開懷大笑的聲音。